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《扬州市文明校园测评体系》发布 提升师生文明素养
  发表时间:2018-03-21   来源:扬州文明网   [打印] [关闭]

  近日,扬州市召开全市深化未成年人文明礼仪养成教育暨文明校园创建工作推进会。会上发布了《扬州市文明校园测评体系》,该测评体系将通过六个方面对文明校园的创建进行测评。预计到2020年,县(市、区)级以上文明校园占比将达到50%以上。力争在文明校园的创建中,促使学生全面发展。

秦邮实验小学学生在读《未成年人基本文明礼仪规范系列漫画读本》。

  发布

  六方面测评校园文明体系建设

  在高邮的中小学校园里,记者看到,每位学生都拥有一套《未成年人基本文明礼仪规范系列漫画读本》和《“八礼四仪”养成教育成长手册》。这些书都是免费发放给当地中小学生的,希望把礼仪教育融入教育教学全过程。

  青少年是祖国的未来,民族的希望。校园是培养青少年的重要场所。因此,校园文明建设显得尤为重要。纵观全市,目前,扬州市已创建市级文明校园51所,省级文明校园51所,全国文明校园1所。为了加强文明校园的创建,在近日召开的全市深化未成年人文明礼仪养成教育暨文明校园创建工作推进会上,市文明办发布了《扬州市文明校园测评体系》(以下简称“测评体系”)。《测评体系》将通过对领导班子建设、思想政治教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设六个方面对校园文明建设进行测评。

  据扬州市文明办的工作人员介绍,《测评体系》的出台使得文明校园的建设更为细化,将更为有效地推进扬州市文明校园的建设,深化全市未成年人文明礼仪养成教育。“校园是立德树人、教书育人的重要场所,因此文明校园的创建尤为重要。”该工作人员告诉记者,只有在智育、德育、体育、美育等方面多管齐下,才能培养出全面发展的时代新人。

  传承

  有利于领悟优秀传统文化精髓

  在广陵区的中小学里,学生们都能吟诵《新三字经》。《新三字经》的内容结合了《中小学生守则》“八礼四仪”“扬州文明有礼二十四条”,并将养成教育的相关内容编入其中。学生在吟诵传唱中便能了解文明礼仪。

  积极开展文明礼仪养成教育能有效提升青少年思想品德和文明素养。据扬州市文明办的工作人员介绍,文明礼仪养成教育顺应了青少年的身心特点和成长规律。其中,“八礼”注重把“爱、敬、诚、善”的核心价值观具化为最基本的礼仪规范,有利于引导青少年在践行中养成良好品德和行为习惯。而“四仪”抓住了青少年成长中的重要时间节点,有助于激发青少年坚定理想信念、强化责任担当。

  工作人员告诉记者,文明礼仪养成教育体现了中华优秀传统文化的弘扬和传承。“八礼四仪”赋予了传统礼仪文化新的思想内涵和表达方式,是创造性转折和发展,有利于引导青少年在学礼仪、践礼仪中领悟优秀传统文化的精髓。此外,“八礼四仪”把公民道德建设的基础要求落实到青少年不同年龄阶段文明行为习惯的日常养成上,有利于引导他们从小知礼明礼、践礼行礼。

  打造

  让文明成为校园一道美丽风景

  扬州市文明办的工作人员告诉记者,文明校园创建与建设美丽校园相结合,有利于用美的环境陶冶人。学校在文明班级、文明中队、文明宿舍、文明食堂等创建活动中,引导师生在参与中增强文明意识、养成文明习惯,让文明成为校园的一道美丽风景。

  “文明校园创建的首要任务是引导学生坚定崇高的理想信念,树立正确的价值理念,养成良好的道德观念。”工作人员说,想要做好这个任务,可以在实践中逐渐增强认知理解,这就需要学校多举办德育活动,并形成品牌效应。

  此外,校园教育中,老师起到至关重要的作用。因此,老师品德优劣就显得尤为重要。记者在采访中了解到,江苏旅游职业技术学院在师德考核方面采取了“一票否决”制。对师德表现突出的教师,予以重点培养、表彰奖励。“对于师德的监督,学校、老师、学生、家长以及社会都应该广泛参与,严格执行《教师法》《教师资格条例》等相关规定。”工作人员告诉记者,对严重违反教师职业操守的行为要及时发现和查处。如此,才能打造出良好的师资队伍。

文明礼仪养成教育--梅岭小学西区校破蒙学书 朱砂点痣。

  效应

  打造属于扬州的文明礼仪品牌

  开展“八礼四仪”养成教育是江苏省的一大创新,在全国已形成一定的品牌效应。扬州该如何在文明礼仪养成教育上形成属于自己的品牌,扩大教育影响力?扬州市文明办的工作人员告诉记者,扬州需要在创新举措和深化拓展上多下功夫,整合各方面资源,推动“八礼四仪”养成教育持续创新发展。

  那么,文明礼仪养成教育想要持续创新发展,该如何做呢?工作人员告诉记者,这就需要学校、家庭、社会多方协作。学校在文明礼仪养成教育中具有基础性、系统性、引领性的作用,依据“文明二十四条”着力点,从礼仪知识灌输走向全面融入,让文明礼仪养成教育贯穿学校教育教学各个环节。比如,扬州的各大学校开展了“七彩的夏日”“缤纷的冬日”等主题活动。在这些活动中,就可以有针对性地设计内容,增强教育吸引力。

  “家庭是人生的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。文明礼仪养成教育在家庭中生根,有助于‘文明家庭’的创建。”该工作人员说,这就需要通过各种阵地,广泛开展形式多样的文明礼仪知识培训,帮助家长了解和掌握基本礼仪规范,引导家长以身作则。此外,工作人员表示,社会实践教育是青少年培养良好品格和文明习惯的重要途径。这就需要充分利用各种社会阵地资源开展文明礼仪实践活动,引导广大青少年从认真认同走向自觉践行。

  目标

  使校园成为文明风尚重要窗口

  创建文明校园是精神文明建设的基础工程,其目的是为了实现多方育人。开展文明校园创建能够加强师德师风的建设,提升学生的文明素养。市文明办的工作人员告诉记者,开展文明校园创建,其根本是通过搭建各类平台载体,吸引师生广泛参与,从而提升师生自身的文明素养。在活动参与中,让校园教育、家庭教育、社会教育进行衔接,形成各方面携手育人,共同树人的良好格局。

  创建文明校园的根本目的不是为了一块奖牌,而是通过创建,强化引领教书育人、管理育人、环境育人。从今年起,扬州市将力争实现文明校园创建活动全覆盖,全市各级各类学校都开展文明校园创建工作,到2020年实现“县(市、区)级以上文明校园占比达到50%以上”的目标。努力为青少年健康成长创造良好环境,把学校建成弘扬主流价值观的高地,涵育中华文化的家园,滋养文明风尚的沃土。

  “在文明校园的建设中,要坚持问题导向,抓住其中的关键环节,采取行之有效的举措,使校园成为社会文明风尚的重要窗口。”

公道中学每年一届的校园文化艺术节暨十八岁成人仪式。

  典范

  将德育融入日常课程教学

  2017年,邗江区公道中学入选“第一届全国文明校园”,成为扬州市到目前为止唯一一家全国文明校园。公道中学在校园文明创建方面到底有哪些独到之处呢?公道中学校长助理盛传云告诉记者,学校德育的重点就是学生核心素养的养成。为此公道中学将德育融入课程教学体系中,以促进学生全面发展。另外,学校在德育方面还特地制订了校本课程。

  走进公道中学,校园环境十分优美。据盛传云介绍,公道中学的校园里,有十处景观被统称为“公中十景”,这其中就包括孔子园、阮元像等。“公道是阮元的故乡,公道中学所在地就是阮元故居。我们在学校设立阮元雕像就是希望学生见贤思齐,从古代文明名人的身上学习并提升文明素养。”盛传云说。

  记者在学校里还看到,每条道路两旁都有古今中外名人名言。盛传云告诉记者,名人名言既增强校园文化氛围,又激励广大学生奋发向上。此外,据了解,公道中学每学期都会邀请非遗大师走进校园,为高一的学生开展非遗文化教学,其中就包括刺绣、通草花等。非遗大师手把手教学生,让学生在非遗文化的学习中,亲近传统文化。

公道中学隆重举行遵守礼仪规范签字活动。

公道中学音诗画社团活动场景。

  经验

  在活动中提升学生的文明素养

  “公道中学对于师德建设一直非常重视,将其视作教师发展的首要任务。”盛传云说,老师品德的优劣对于文明校园的创建是不可忽视的一个重要环节。为此,公道中学通过成立师德建设工作领导小组,调研分析学校师德建设等多重手段来保障师德建设,确保教师队伍的完备。

  作为国家级文明校园,公道中学在文明创建方面有哪些独到之处呢?盛传云告诉记者,公道中学不断通过活动来加强学生的文明素养。在学校组织的家长会上,老师会与家长进行沟通,通过学校和家庭的和谐构建,让学生的德育得到全面提升。

  “之前我们就组织过艺术班的学生为家长送上一幅精美的绘画作品,让学生从中体悟父母的爱。”盛传云说,学生的智育固然很重要,这关乎到学生的升学,但是德育同样重要,一位学生的品德对于社会的发展也起着潜移默化的作用。

  此外,公道中学还重点开展了安全与文化建设月、礼仪与习惯养成月、感恩与励志月等主题活动,以不同的主题活动形式,让学生的文明素养得到提升。(文明扬州 记者 张旭/文 孔棋/图) 

责任编辑:蔡红虹
 
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